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青羊区特殊教育学校开展个案研究撰写培训
发布时间:2022-01-02 02:04
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本文摘要:为了更好地提高老师的专业技能,2018年12月19日中午,青羊区特殊教育院校大力开展了个案分析撰写学习培训,院校邀了四川省特殊教育教研员黄汝倩老师返校授课。vEhvEh黄汝倩老师以一线教师个案分析方式华鑫,关键解读了行动研究,从行动研究界定中的关键字论述,结合工作上遇到的状况,根据提问的方法推动大伙儿讲解,就行动研究的四个特点回收再利用、结构型、民主建设、真实有效,带领大伙儿更进一步了解行动研究。

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为了更好地提高老师的专业技能,2018年12月19日中午,青羊区特殊教育院校大力开展了个案分析撰写学习培训,院校邀了四川省特殊教育教研员黄汝倩老师返校授课。vEhvEh黄汝倩老师以一线教师个案分析方式华鑫,关键解读了行动研究,从行动研究界定中的关键字论述,结合工作上遇到的状况,根据提问的方法推动大伙儿讲解,就行动研究的四个特点回收再利用、结构型、民主建设、真实有效,带领大伙儿更进一步了解行动研究。

vEh黄汝倩老师带领大伙儿一起体能训练方法怎样架起行动研究的架构,朱老师开播课堂教学视频,与大伙儿协同剖析视频中的主题活动。随后,朱老师排序让大伙儿以视频主题活动为行动研究全过程发表文章架构,更进一步帮助大伙儿鉴别了研究框架。

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vEh黄老师为大伙儿展现出了行动研究和一般科学研究的各有不同性,她着重强调,行动研究恰好符合一线教师大力开展科学研究的特性,从难题到达,极大地方案行動认真观察自我反思,常常解决困难许多 课堂教学难题,既能提升 教学方法,也可以加强学员的学习效率。vEhvEh短短的两个小时的通过自学共享资源,让大伙儿进帐颇多。

特殊教育的独特性取决于个人的多元性大,应用行动研究的方式来保证案例的剖析是特校老师很最重要的一项专业能力。


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